Praktizierte Demokratie. Das Kinderparlament der IGS Roderbruch.

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Autor/in	Becker, Gerd
Titel	Praktizierte Demokratie. Das Kinderparlament der IGS Roderbruch.
Quelle	In: Lernchancen, 5 (2002) 27, S. 10-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schulleben; Primarbereich; Soziales Lernen; Demokratie; Mitbestimmung; Parlamentarismus; Politische Bildung; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Autor berichtet über die IGS Roderbruch. Dort existiert seit zwei Jahren eine Einrichtung, die es Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 1 bis 4 ermöglicht, Demokratie, Mitbestimmung und Mitverantwortung vor Ort unmittelbar zu erfahren. Seit Mai 1999 findet im Abstand von 14 Tagen regelmäßig dieses Treffen statt. Die gewählten Klassensprecher treffen sich zu Beginn eines neuen Schulhalbjahres und legen fest, mit welchen Punkten sich das sogenannte Kinderparlament befassen will.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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