Überall sind Zahlen - arithmetische Vorerfahrungen von Schulanfängern.

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Autor/in	Grassmann, Marianne
Titel	Überall sind Zahlen - arithmetische Vorerfahrungen von Schulanfängern.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 6, S. 3-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Arithmetik; Grundschule; Mathematikunterricht; Schulanfänger; Zahl; Differenzierung; Anfangsunterricht; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Differenzierung; Arithmetik; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlenraum; Schulanfänger; Zahlenraum
Abstract	In diesem Beitrag wird geschildert, mit welchem Vorwissen man bei Schulanfängern rechnen kann. Die Autorin macht aber auch deutlich, dass eine genaue Analyse durch den/die Lehrer/in erfolgen muss. Außerdem gibt sie Hinweise für differenziertes Arbeiten mit Zahlen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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