Systematische Wortschatzarbeit im Schulalltag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kieweg, Maria; Kieweg, Werner
Titel	Systematische Wortschatzarbeit im Schulalltag.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 36 (2002) 55, S. 20-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Gedächtnis; Kommunikationsstrategie; Test; Englischunterricht; Gedächtnis; Test; Wörterbuch; Wortbildung; Lernspiel; Vokabellernen; Kommunikationsstrategie; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Lernspiel; Semantisierung; Wortbildung; Wortschatzarbeit; Vokabellernen; Englischunterricht; Wörterbuch
Abstract	In ihrem Beitrag stellen die Autoren zehn Felder der lexikalischen Arbeit zusammen, die anschließend erläutert werden: 1. Semantisierungstechniken, 2. Merk- oder Verankerungstechniken, 3. Lernstrategien und Lerntechniken, 4. Wortschatzspiele, 5. Umgang mit Wörterbüchern (dictionary skills), 6. Kommunikationsstrategien, 7. Wortbildungsregularitäten, 8. Übungsverfahren, 9. Dekodierungsstrategien, 10. Lernzielkontrollen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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