Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit. Orientierungsmomente lernbereichsdidaktischer Entwicklung und Praxis von Unterricht und Technik.

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Autor/in	Walensky, Monika
Titel	Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit. Orientierungsmomente lernbereichsdidaktischer Entwicklung und Praxis von Unterricht und Technik.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 4 (2002) 13, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Fähigkeit; Leitbild; Leitbild; Ökologie; Technikunterricht; Umwelt; Zukunft; Fähigkeit; Nachhaltigkeit; Agenda 21; Technikgestaltung; Technikunterricht; Nachhaltigkeit; Umwelt; Ökologie; Nachhaltige Entwicklung; Agenda 21; Zukunft
Abstract	Die Erkenntnis, dass die Menschheit an einem entscheidenden Wendepunkt ihrer Entwicklung steht und dass die Zukunftsfähigkeit nicht nur jedes einzelnen Staates, sondern der gesamten Weltstaatengemeinschaft in Frage gestellt ist, hat in den letzten Jahren eine verstärkte Suche nach Lösungs- und Handlungsmöglichkeiten ausgelöst.Mehr als 150 Länder stimmten auf der Konferenz in Rio de Janeiro Leitlinien zur Lösung der globalen Umwelt- und Entwicklungsprobleme zu. Was verbirgt sich hinter dem dort formulierten Leitbild "Nachhaltigkeit" und seinem radikalen Anspruch? (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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