Aluminium. Vom Fachunterricht zum Fächer verbindenen Lernen.

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Autor/inn/en	Pfeifer, Peter; Sommer, Katrin
Titel	Aluminium. Vom Fachunterricht zum Fächer verbindenen Lernen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 13 (2002) 68, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Aluminium; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Aluminium; Chemieunterricht; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Eine Lehrplananalyse zeigt, die Aluminium bezogenen Schwerpunkte im Fachunterricht Chemie auf. Verknüpfungsmöglichkeiten des Themas Aluminium mit den fachdidaktischen Leitlinien werden dargestellt. Am Beispiel der Aluminiumgewinnung werden fachübergreifende Bezüge, z. B. zu Physik, Geschichte und Geographie vorgestellt. Das Thema Aluminium bietet zahlreiche Ansatzpunkte, um den Schlüsselbegriff Nachhaltigkeit zu diskutieren. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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