Gentechnik im Unterricht: aber wie? Unterrichtsforschung aktuell, Teil 2.

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Autor/in	Wellensiek, Anneliese
Titel	Gentechnik im Unterricht: aber wie? Unterrichtsforschung aktuell, Teil 2.
Quelle	In: Biologie in unserer Zeit, 32 (2002) 2, S. 124-130Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-205X
Schlagwörter	Unterrichtsforschung; Biologieunterricht; Gentechnologie; Projekt; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung
Abstract	Wir leben in einer technisierten Welt. Die Präsenz von Wissenschaft und Technik zwingt jeden Einzelnen zum Umgang mit oder zumindest zu einer Haltung zu ihnen. Die Auseinandersetzungen um die Gentechnik sind ein Beispiel dafür. Bürgerinnen und Bürger müssen zukünftig an der Gestaltung von Wissenschaft und Technologie beteiligt werden, um das Spannungsverhältnis zwischen Wissenschaft und Gesellschaft in ein konstruktives Vermittlungsverhältnis zu überführen. Schule kann einen Beitrag dazu leisten, indem Schülerinnen und Schüler gezielt auf diese Aufgabe vorbereitet werden. Die Didaktik der Naturwissenschaften hat in diesem Bereich eine schon lange offenstehende Bringschuld zu erfüllen. Das Forschungsprojekt Schule Ethik Technologie (SET) leistet hierzu einen Beitrag. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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