Modellarbeit als Methodentraining und als Unterrichtsinhalt.

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Autor/in	Pöpping, Werner
Titel	Modellarbeit als Methodentraining und als Unterrichtsinhalt.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 13 (2002) 67, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Gehirn; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung; Funktion (Struktur); Modell
Abstract	Das beschriebene Unterrichtsvorhaben soll die Modellarbeit im Chemieunterricht als Unterrichtsinhalt thematisieren, indem die Schülerinnen und Schüler selbst Modelle zur Erklärung eines komplexen Sachverhaltes (Wie funktioniert das Gehirn beim Denken/Lernen?) entwickeln. Die Unterrichtseinheit ist folglich als Methodentraining bezüglich der Arbeit mit Modellen im Chemieunterricht zu betrachten. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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