Chemikalienmodelle. Mit Modellen die wichtigsten Begriffe verstehen und erlernen.

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Autor/in	Haupt, Peter
Titel	Chemikalienmodelle. Mit Modellen die wichtigsten Begriffe verstehen und erlernen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 13 (2002) 67, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Bedeutung; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Erdöl; Modell; Molekül; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aggregatzustand; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Molekül; Aggregatzustand; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Destillieren; Stoff (Chem); Visualisieren; Erdöl; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung; Modell
Abstract	"Verwendung von Strukturmodellen - als Beispiel zur Elementarisierung und didaktischen Reduktion". Am Beispiel des Einsatzes von Modellvorstellungen wird die Problematik der Elementarisierung und der didaktischen Reduktion diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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