Nach dem Abitur - wird die Studienaufnahme immer mehr verzögert?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Durrer, Franz; Heine, Christoph
Institution	Hochschul-Informations-System GmbH
Titel	Nach dem Abitur - wird die Studienaufnahme immer mehr verzögert?
Quelle	In: HIS-Kurzinformation. A, (1999) 5, S. 17-25Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 10; Abbildungen 3; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-8143
Schlagwörter	Altersstruktur; Studienberechtigter; Studienwahl; Übergang Schule - Hochschule; Studienanfang; Studienvorbereitung; Statistik; Studienfach; Geschlechterverteilung; Abiturient; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	Im Beitrag wird dargestellt: 1. wie sich das Durchschnittsalter der Abiturienten bei Studienbeginn seit Mitte der 70er Jahre entwickelt hat, 2. in welchem Umfang und aus welchen Gründen die Studienaufnahme nicht direkt nach dem Abitur erfolgt, 3. welche Entwicklungen im Jahrgangsvergleich hinsichtlich des verzögerten Studienbeginns festzustellen sind und 4. welche (realistischen) Möglichkeiten es gibt, das Eintrittsalter in den Hochschulbereich zu senken. Zentrale Einflußfaktoren auf das Durchschnittsalter bei Studienbeginn sind: das Alter bei Abitur, zwischen Abitur und Studienaufnahme absolvierte Berufsausbildungen, freiwillige Verzögerung des Studienbeginns, für die männlichen Abiturienten die allgemeine Wehrpflicht und Zulassungsbeschränkungen (dieser Aspekt ist allerdings nach dem vorliegenden Datenmaterial nicht quantifizierbar). Gliederung: Einleitung. - Allgemeiner Überblick: der Abstand zwischen Abitur und Studienbeginn bleibt nahezu konstant. - Übergänge in das Studium - Verzögerungen überwiegend entweder gezwungenermaßen oder zielgerichtet. - Fazit und Schlußfolgerungen (u. a. zwei Ansatzpunkte zur Senkung des Eintrittsalters: Kombination von Studium und Berufsausbildung und generelle Verkürzung der Schulzeit auf 12 Jahre) (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)

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