Musikalische Bildung als soziale Kategorie - Musikunterricht als bildungsrelevante Praxis. Überlegungen aus der Sicht Kommunikativer Musikdidaktik.

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Autor/in	Orgass, Stefan
Titel	Musikalische Bildung als soziale Kategorie - Musikunterricht als bildungsrelevante Praxis. Überlegungen aus der Sicht Kommunikativer Musikdidaktik.
Quelle	In: Musik & Bildung, (1999) 6, S. 10-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Bildungswert; Beziehung; Alltag; Bedeutung; Diskussion; Interaktion; Musik; Beziehung; Konzeption; Interaktion; Soziale Kompetenz; Unterrichtsziel; Musik; Musikunterricht; Alltag; Bedeutung; Diskussion; Konzeption
Abstract	Der Autor geht auf die Bedeutung der musikalischen Bildung ein sowie auf Wert- und Normenbezüge des interaktiven Umgangs mit Musik. Es werden die Konzeption und die Aufgaben des Musikunterrichts bezüglich der Bildungsrelevanz erörtert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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