Large classes. Using groups and content.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ahmed Touba, Nadia
Titel	Large classes. Using groups and content.
Quelle	In: English teaching forum, 37 (1999) 3, S. 18-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Methode; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Curriculum; Unterrichtsplanung; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Englischunterricht; Ägypten
Abstract	In Egypt it is possible to enjoy the most positive type of bilingual education, referred to as "additive bilingualism." This means that the foreign language does not pose a threat to the learner's mother tongue or identity; on the contrary, the foreign language opens new academic and professional avenues. At all levels, success in a foreign language is a nonnegotiable requirement, and content-based instruction (CBI) offers the means to challenge learners and involve them in a meaningful learning experience (Touba 1994). (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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