Schuelerkonzepte zur geometrischen Deutung der Parametergleichung einer Geraden. Eine Fallstudie zur Analytischen Geometrie.

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Autor/in	Wittmann, Gerald
Titel	Schuelerkonzepte zur geometrischen Deutung der Parametergleichung einer Geraden. Eine Fallstudie zur Analytischen Geometrie.
Quelle	In: Mathematica didactica, 22 (1999) 1, S. 23-36Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Interview; Verstehen; Analytische Geometrie; Interview; Mathematikunterricht; Verstehen; Sekundarstufe II; Schülereinstellung; Analytische Geometrie; Geradengleichung; Mathematikunterricht; Raumgeometrie
Abstract	Die Fallstudie beruht auf zwei Schuelerinterviews zur vektoriellen Analytischen Geometrie (GK 13/1), in denen bei der geometrischen Deutung der Parametergleichung einer Geraden erhebliche Schwierigkeiten auftreten. Als relevante Kategorien fuer die Analyse der Schuelerkonzepte erweisen sich der ontologische Status von Punkten und Geraden, Aspekte funktionalen Denkens und Variablenaspekte des Parameters.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2001_(CD)

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