Wetter - ein zentrales Thema im Unterricht.

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Autor/in	Obermann, Helmut
Titel	Wetter - ein zentrales Thema im Unterricht.
Quelle	In: Praxis Geographie, 29 (1999) 4, S. 4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtung; Geografieunterricht; Lernen; Messung; Meteorologie; Wetter; Handlungsorientierung; Förderung; Förderung; Lernen; Handlungsorientierung; Sachinformation; Unterrichtsinhalt; Geografieunterricht; Messung; Meteorologie; Wetter; Basisartikel
Abstract	Einführende Ausführungen zur Thematik des Heftes, das "an ausgewählten Themen einige Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung aufzeigen und konkrete Unterrichtshilfe durch Arbeitsblätter, Folienvorlagen und Experimentierhinweise geben" will und dabei handlungsorientierte Gestaltungsmöglichkeiten einbezieht. Die Akzentuierung auf Beobachten und Messen, auf einfache Experimente sowie auf Modellversuche soll instrumentelle Fähigkeiten und Fertigkeiten fördern, die Beobachtungsfähigkeit fördern, Unklares verständlicher erscheinen lassen und das Denken in Zusammenhängen fördern. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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