Erfahrungsgeleitete Arbeit und neue Perspektiven für die berufliche Bildung in der Pflege.

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Autor/inn/en	Böhle, Fritz; Brater, Michael
Titel	Erfahrungsgeleitete Arbeit und neue Perspektiven für die berufliche Bildung in der Pflege.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 53 (1999) 57, S. 16-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Altenpflege; Berufsausbildung; Erfahrungsorientiertes Lernen; Erfahrungsorientiertes Lernen; Berufsausbildung; Pflegerischer Beruf; Altenpflege; Deutschland-BRD
Abstract	Effektives und zeitsparendes Handeln in der Pflege erfolgt nicht ausschliesslich nach dem Handlungsmuster zweckrationaler Arbeit. Ebenso wichtig ist ein erfahrungsgeleitetes, subjektivierendes Arbeitshandeln. Dies ist das Ergebnis einer Studie, die das pflegerische Handeln erfahrener Altenpfleger untersucht hat. In dem Beitrag werden einige Befunde dieser Untersuchung dargestellt und anschliessend Folgerungen für die berufliche Bildung umrissen. Forschungsmethode: empirisch. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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