Arbeitsintegriertes Lernen in der betrieblichen Ausbildung. Didaktische Gestaltungsperspektiven.

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Autor/inn/en	Schaupeter, Hartmut; Sonntag, Karlheinz; Stegmaier, Ralf
Titel	Arbeitsintegriertes Lernen in der betrieblichen Ausbildung. Didaktische Gestaltungsperspektiven.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 53 (1999) 57, S. 13-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Didaktik; Erfahrungsorientiertes Lernen; Didaktik; Erfahrungsorientiertes Lernen; Betriebliche Berufsausbildung; Deutschland-BRD
Abstract	In dem Beitrag werden Merkmale und Gestaltungsprinzipien arbeitsintegrierter Lernumgebungen beschrieben, die die Integration von Arbeiten und Lernen bzw. Erfahrungslernen und intentionalem Lernen im Kontext betrieblicher Ausbildung erlauben. Die Umsetzungserfahrungen aus dem Modellversuch "Ausbildungs- und Organisationsentwicklung bei arbeitsplatzbezogenem Lernen" belegen, dass beim arbeitsintegrierten Lernen durch gezielte instruktionale Aktivitäten das Erfahrungslernen unterstützt und mit intentionalem Lernen verbunden werden kann. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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