Ueberlegungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden Grundschullehrerinnen und -lehrer.

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Autor/inn/en	Bender, Peter; Beyer, Dieter; Brueck-Binninger, Ute; Kowallek, Rainer; Schmidt, Siegbert; Sorger, Peter; Wielpuetz, Hans; Wittmann, Erich Ch.
Titel	Ueberlegungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden Grundschullehrerinnen und -lehrer.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 20 (1999) 4, S. 301-310Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Pädagogik; Curriculum; Lehrerbildung; Mathematikunterricht; Pädagogik; Didaktik; Primarbereich; Lehrerbildung; Didaktik; Curriculum; Mathematikunterricht; Stoffauswahl; Trendbericht; Übersichtsbericht
Abstract	Viele angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer bringen aus ihrer eigenen Schulzeit ein reduziertes Bild von der Mathematik mit und haben, wenn ueberhaupt, oberflaechliche Vorstellungen von deren Vermittlung. Aus Sicht der Autoren ist der Mathematikunterricht, auch und gerade in der Grundschule, eine wichtige und anspruchsvolle Aufgabe, und sie halten eine niveauvolle, an den Belangen der (Grund-)Schule ausgerichtete Ausbildung im Fach Mathematik als eine Grundlage und Ergaenzung fuer Didaktik und Praxis im Grundschullehramts-Studium fuer unverzichtbar. Es werden einige grundlegende Ideen fuer eine solche Ausbildung beschrieben.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2001_(CD)

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