Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Wilhelm, Christian; Böhme, Karen; Jakob, Torsten |
|---|---|
| Titel | Neue experimentelle Möglichkeiten für den Biologieunterricht am Beispiel der Photosynthese. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 52 (1999) 7, S. 422-429 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Experiment; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Botanik; Fotosynthese; Pflanze; Pflanzenphysiologie; Biochemie; Chemische Reaktion; Messverfahren; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Licht |
| Abstract | Die Grundlagen der Photosynthese wurden in den letzten Jahrzehnten sehr gründlich erforscht. Diese Erkenntnisse fanden auch Berücksichtigung in neueren Schulbüchern. Die Reaktionen der Photosynthese und der sich anschließenden Stoffwechselvorgänge sind sehr komplex und es ist oft nicht leicht, Schülern die Photosynthese als den grundlegenden Prozess nahezubringen, der das Leben auf der Erde überhaupt erst ermöglicht. Vor allem mangelt es dabei an anschaulichen Experimenten, die sowohl quantitative Unterschiede zwischen verschiedenen Pflanzenarten oder -gruppen zeigen, als auch deutlich machen, dass Pflanzen in der Lage sind spezifisch auf ihre Umwelt zu reagieren. Dabei spielt die Regulation der Photosynthese eine zentrale Rolle. Diese pflanzliche Fähigkeit im Unterricht zu demonstrieren ist Ziel dieses Artikels. In diesem Beitrag wird ein Messgerät vorgestellt, dass es ermöglicht, innerhalb einer Unterrichtsstunde Photosyntheseraten von verschiedenen pflanzlichen Organismen zu bestimmen und anschaulich darzustellen. Es eignet sich außerdem zum Einsatz in Projekten, in denen Schüler mit eigenen Ideen ökologische Fragestellungen selbständig bearbeiten können. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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