Greek myths or the boy who wanted to see Turks.

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Autor/in	Hamourtziadou, Lily
Titel	Greek myths or the boy who wanted to see Turks.
Quelle	In: Internationale Schulbuchforschung, 21 (1999) 4, S. 369-385Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-8237
Schlagwörter	Erziehung; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Geschichte (Histor); Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Feindbild; Nation; Nationalbewusstsein; Nationalismus; Mythos; Griechenland; Türkei
Abstract	Nationen überdauern und gedeihen auf dem Nährboden von erzählten Geschichten, die auf Mythen, geschichtlichen Ereignissen, nationalistisch-patriotischen Anschauungen beruhen, und die Fakten, Erfundenes, Vorurteile, Wahrheiten, Unwahrheiten und Übertreibungen enthalten. Der Nationalstaat fördert diese Mythen, die unser Eigen-, Fremd- und Feindbild erzeugen, auch im Erziehungswesen. Vorliegender Artikel untersucht dieses Urteil, das zunehmend von kritischen Denkern vertreten wird, am Beispiel der Erziehung (Schulbücher der Grund- und Sekundarschulen) in Griechenland, und versucht zu klären, inwieweit die Erziehung für die Feindschaft zwischen der griechischen und der türkischen Nation verantwortlich gemacht werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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