Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Volkmann, Laurenz |
|---|---|
| Titel | Dichtung als intensive Begegnung: Ein praxisbezogener Vorschlag zur Wiederentdeckung von Lyrik im Englischunterricht. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 52 (1999) 4, S. 218-228 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Kreativität; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Lyrik; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule |
| Abstract | Beschrieben wird ein auf praktischen Erfahrungen beruhender Vorschlag zu einem etwas anderen fremdsprachlichen Lyrikunterricht, der in Form zweier Wochenendseminare der Uni Würzburg durchgeführt worden ist. Im Vordergrund der Lyrikbetrachtungen stehen nicht so sehr analytische als vielmehr affektive, sprachliche, landeskundliche und ethische Lernziele. Vorgestellt wird ein lernerzentriertes Unterrichtsprojekt, das einen kreativ spielerischen Einstieg in die Beschäftigung mit Lyrik ermöglichen soll. Die Kriterien zur Auswahl der zu behandelnden Gedichte sowie die didaktisch-methodischen Phasen des Projektes werden dargelegt. Im Anhang sind zwei von den Teilnehmern des Seminars erstellte Gedichte aufgeführt. Die Methode lässt sich nach Ansicht des Autors ohne Probleme auf den schulischen Fremdsprachenunterricht übertragen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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