Vom Umgang mit Gedichten. Anmerkungen zum schülerorientierten Literaturunterricht.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ulm, Dieter
Titel	Vom Umgang mit Gedichten. Anmerkungen zum schülerorientierten Literaturunterricht.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46 (1999) 4, S. 339-346Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Unterrichtsmitschau; Kreativität; Rezeption; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Literaturunterricht; Rezeption; Interpretation; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Unterrichtsmitschau; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Gedicht; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Interpretation
Abstract	Der Autor zeigt an drei Unterrichtsbeispielen zur Behandlung von Gedichten im Englischunterricht, welche Gefahren subjektivistische Ansätze bei der Erörterung von Literatur bergen. Er warnt vor einer einseitigen Überbetonung des subjektiven Aspekts der Rezeption auf Kosten der Texte und einer falsch verstandenen Schülerorientierung auf Kosten klarer Vorstellungen von der Aufgabe der Lehrer. Sinnvoller Literaturunterricht, der nicht nur Anlass zu mehr oder weniger beliebigem subjektivem Umgang mit Texten sein will, muss seinen literarischen Gegenstand ernst nehmen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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