Das Gegenwartsdrama im Englischunterricht. Arthur Millers Broken Glass (1994) und "die Verschmelzung von Idee und Gefühl".

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Autor/in	Theobald, Maria
Titel	Das Gegenwartsdrama im Englischunterricht. Arthur Millers Broken Glass (1994) und "die Verschmelzung von Idee und Gefühl".
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 52 (1999) 4, S. 252-257Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Rollenspiel; Drama; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Rollenspiel; Interpretation; Judentum; Schreiben; Analyse; Fachdidaktik; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Drama; Gegenwartsliteratur; Lektüre; Literaturunterricht; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Judentum; Analyse; Interpretation
Abstract	Nach einer Begründung für den Einsatz des Dramas Broken Glass von Arthur Miller (1994) im Unterricht skizziert die Autorin sowohl inhaltliche Aspekte und Interpretationsansätze als auch Wege der schulischen Erarbeitung (Fragestellungen, Arbeitsschritte, Vorschlag zum Rollenspiel, Vergleich mit einer Short Story von Fay Weldon, Schreibaufgabe).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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