Vokabelglossare im Literaturunterricht. Glossare: nicht Ursache, sondern Symptom für unterentwickelte Lesefähigkeiten. Glossare: das geringe Übel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Küppers, Almut; Hermes, Liesel
Titel	Vokabelglossare im Literaturunterricht. Glossare: nicht Ursache, sondern Symptom für unterentwickelte Lesefähigkeiten. Glossare: das geringe Übel.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46 (1999) 4, S. 412-421Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Leseverhalten; Didaktische Grundlageninformation; Selbsttätigkeit; Lektüre; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Authentizität; Glossar
Abstract	Die Autorinnen antworten auf einen Artikel von Gérald Froidevaux ("Vokabelglossare im fremdsprachlichen Lektüreunterricht", in: Praxis 2/1999. S. 194ff.), in dem dieser den Sinn von Vokabelglossaren in Frage stellt. Während Küppers die Leseschwierigkeiten nicht auf das Vokabelglossar, sondern auf unreflektierte Textarbeit, starre Leserituale im Fremdsprachenunterricht, fehlende positive Leseerlebnisse in der Fremdsprache und eine verkümmerte Lesemotivation zurückführt, betont Hermes, dass die bloße Existenz eines Glossars zwar noch nicht leichtere Texterschließung garantiert, aber das Fehlen eines Glossars fast zwangsläufig den Griff nach dem Wörterbuch nach sich zieht, was die Ausbildung der Lesefähigkeit ebenso behindert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang