Zunehmende Anglisierungen im Deutschen und ihre Rezeption im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

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Autor/in	Curcio, Martina Lucia
Titel	Zunehmende Anglisierungen im Deutschen und ihre Rezeption im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 30 (1999) 3, S. 106-113Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lehnwort; Wortbildung; Anglizismus; Didaktische Grundlageninformation; Grammatikbuch; Lehrwerkanalyse; Deutschunterricht; Lehnwort; Wortbildung; Fremdsprachenunterricht; Anglizismus
Abstract	Die zunehmenden Anglisierungen im Deutschen führen auch zu einer Zunahme der Wortbildung mit englischen Wortelementen wie zum Beispiel Bike-Angebot, Firmen-Network, ausgepowert und vorrappen. Grammatiken und Lehrwerke berücksichtigen nur zu einem Teil den wachsenden Einfluss der englischen Wörter und Wortelemente; Erklärungen und Übungen ignorieren sie zumeist, Texte stützen sich mehrheitlich auf einen "rein" deutschen Wortschatz. Im Beitrag wird andiskutiert, welche Konsequenzen dieses Phänomen für den Deutsch-als-Fremdsprache Unterricht haben sollte und welche Forderungen entsprechend für diesen Unterricht gestellt werden müssten. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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