"... ein Wort schreibe ich mit dreierlei Orthographie". Ein unverschämter Beitrag zum Goethejahr.

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Autor/in	Jantzen, Cornelia
Titel	"... ein Wort schreibe ich mit dreierlei Orthographie". Ein unverschämter Beitrag zum Goethejahr.
Quelle	In: Erziehungskunst, 63 (1999) 11, S. 1235-1238Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Denken; Kindergarten; Primarbereich; Waldorfschule; Lernen; Therapie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesenlernen; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Alphabetisierung; Goethe, Johann Wolfgang von; Deutschland
Abstract	Im Beitrag geht es um den richtigen Zeitpunkt des Beginns und die Methodik des Lesen- und Schreibenlernens. Dies wird am Beispiel der orthographischen Fähigkeiten Goethes im Zusammenhang mit Erscheinungen der Legasthenie und ihren Theraphieformen erörtert. Abschließend wird hervorgehoben: "Lesen und Schreiben muß in den Menschen hineingebracht werden - kein Zweifel. Aber wenn man die Brücke findet und die wirklichen Fähigkeiten als Werkzeug dafür benutzt, wenn man das Lesen und Schreiben nicht in die Kinder hineinpaukt, sondern aus der reichen Fülle ihrer Veranlagungen herausreifen läßt, kann man staunen lernen." (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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