Achtung und Einfühlung. Kompass für didaktische und erzieherische Handlungen von Lehrerinnen und Lehrern.

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Autor/in	Tausch, Reinhard
Titel	Achtung und Einfühlung. Kompass für didaktische und erzieherische Handlungen von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 11, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Autorität; Erlebnis; Ethologie; Handlungstheorie; Verhalten; Soziale Beziehung; Autorität; Deutschland; Erziehung; Gesundheit; Kooperation; Lehrer; Lernen; Psychotherapie; Schüler; Verhalten; Didaktik; Schulleistung; Handlungstheorie; Erlebnis; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Lernen; Didaktik; Methodik; Gesundheit; Psychotherapie; Kooperation; Deutschland
Abstract	Die Untersuchungen der Autoren haben Generationen von Lehrerinnen und Lehrern beeinflußt. Sie fragen vor dem Hintergrund der heute vorliegenden Befunde erneut: Sind Achtung und Einfühlung von Lehrerinnen und Lehrern im Unterricht förderlich für die seelische Gesundheit der Schüler, ihr soziales Verhalten sowie ihre fachlichen Leistungen? Empirische Befunde und Folgerungen werden angestellt. ( DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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