Schüler das Fragen lehren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wernsing, Armin Volkmar
Titel	Schüler das Fragen lehren.
Quelle	In: Französisch heute, 30 (1999) 2, S. 194-199Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Kreativität; Lernpsychologie; Spiel; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fragetechnik; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Offener Unterricht; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lesen; Konstruktivismus; Interpretation; Internet
Abstract	Kritisiert wird das vor allem im Literaturunterricht besonders störende Verhalten von Lehrern, durch von ihnen initiierte Fragen den Lernenden daran zu hindern, sich eigenständig mit Literatur auseinanderzusetzen und eigene Fragen an den Text zu stellen, um auf dieser Basis eine eigene Textbedeutung zu konstruieren. Da viele Schüler einen von eigenen Fragestellungen geleiteten Umgang mit Texten nicht gewohnt sind, macht der Autor Vorschläge, wie man Schüler auf spielerischem Weg damit vertraut machen kann, durch Fragen Leerstellen eines Textes zu füllen und damit Neugier wecken und Kreativität fördern kann. Die Beispiele sind einer deutsch-französischen Schülerzeitung entnommen, die im Internet unter der Adresse http://www.gymsm.krefeld.schulen.net eingesehen werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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