Françoise Sagans Le Chat et le Casino auf der Übergangsstufe. Erfahrungen mit einem leserorientierten Zugriff auf die Erzählung in einem Leistungskurs 11.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Vogeler, Anke
Titel	Françoise Sagans Le Chat et le Casino auf der Übergangsstufe. Erfahrungen mit einem leserorientierten Zugriff auf die Erzählung in einem Leistungskurs 11.
Quelle	In: Französisch heute, 30 (1999) 2, S. 175-181Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Gymnasiale Oberstufe; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Prozessorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Leistungskurs; Erzählung; Literaturunterricht; Sprechanlass; Textarbeit; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lesen; Schreiben; Erfahrungsbericht; Ursache
Abstract	Vorgestellt werden die theoretisch-didaktischen Überlegungen und die praktische Umsetzung einer Unterrichtseinheit zu Françoise Sagans Erzählung Le Chat et le Casino auf der Grundlage von leserorientierten und kreativen Verfahren der Textarbeit. Im Anschluss an die Darstellung stellt die Autorin die Ergebnisse einer Unterrichtsevaluation und weitere Verfahrensweisen vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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