Is stress-timing real?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marks, Jonathan
Titel	Is stress-timing real?
Quelle	In: ELT journal, 53 (1999) 3, S. 191-199Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Betonung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Musik; Rhythmus; Intonation
Abstract	Although the notion of "stress-timing" is often referred to in pedagogic models of English pronunciation, and forms the basis for some classroom materials for pronunciation development, there appears to be no hard evidence that it really exists. If stress-timing is a mere fiction, how did it arise, and why does it seem so plausible? Does it capture any real and pedagogically significant difference between English and certain other languages? (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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