Bildungsarmut. Zur Verschränkung von Bildungs- und Sozialpolitik.

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Autor/in	Allmendinger, Jutta
Titel	Bildungsarmut. Zur Verschränkung von Bildungs- und Sozialpolitik. Titel in anderen Sprachen: Educational poverty : the relation between educational and social policies.
Quelle	In: Soziale Welt, 50 (1999) 1, S. 35-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4; Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-6073
Schlagwörter	Lernfähigkeit; Lernsituation; Bildungspolitik; Allgemein bildendes Schulwesen; Schulabschluss; Aufsatz; Armut; Bürgerrechte; Politisches System; Quotierung; Sozialpolitik; Öffentliche Aufgabe; Berufsbildung; Arbeitslosigkeit; Qualifikation; Internationaler Vergleich; Leistungsnorm; Deutschland
Abstract	Ausgehend vom wechselseitigen Verhältnis von Bildungs- und Sozialpolitik, untersucht die Autorin mit der Bildungsarmut eine spezifische Schnittstelle dieses Verhältnisses. Diesem wissenschaftlich bislang noch nicht besetzten Begriff versucht sie sich systematisch zu nähern und entwickelt eine Definition am Beispiel der Bundesrepublik Deutschland, indem sie dann von Bildungsarmut spricht, wenn institutionalisierte Mindestniveaus in der schulischen und beruflichen Ausbildung in Deutschland verfehlt werden. In einer empirischen Studie wird das Ausmaß an Bildungs- und Ausbildungsarmut in der Bundesrepublik Deutschland für den Zeitraum bis 1996 umrissen. Erörtert werden die Ursachen und Folgen von Bildungsarmut im Lebensverlauf. Abschließend wird ein Überblick über den gegenwärtigen politischen Diskurs zum Thema gegeben und die Nichtberücksichtigung intergenerationaler und intragenerationaler Aspekte kritisiert. Die Bedeutung dieser Aspekte für die Lern- und Korrekturfähigkeit des deutschen politischen Systems wird hervorgehoben. (prh).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2000_(CD)

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