Schulgeschichtsatlanten - eine Quelle ethnozentrischer Selbstbilder?

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Autor/in	Mittag, Detlef
Titel	Schulgeschichtsatlanten - eine Quelle ethnozentrischer Selbstbilder?
Quelle	In: Internationale Schulbuchforschung, 21 (1999) 3, S. 217-234Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-8237
Schlagwörter	Vergleich; Ethnozentrismus; Selbstbild; Selbsteinschätzung; Atlas; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Karte; Thematische Karte; Geschichtskarte; Geschichtsunterricht; Internationaler Vergleich; Analyse
Abstract	Der Beitrag untersucht die Perspektivität von Schulgeschichtsatlanten und das Bild von Geschichte, was dadurch vermittelt wird. In einem diachronen Vergleich werden 10 Ausgaben des Putzger von 1877 bis 1993 verglichen, in einem synchronen internationalen Vergleich 9 gegenwärtig genutzte Schulgeschichtsatlanten. Dabei werden ethnozentrische, auf der jeweils eigenen nationalen, kulturellen Vergangenheit beruhende Selbstbilder, die sich in den Karten manifestieren, offengelegt. Der Autor spricht sich für einen Geschichtsunterricht aus, der die beschränkte Sichtweise von Karten offenlegt, ihre Funktion nachvollziehbar reflektiert und zum Perspektivwechsel ermutigt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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