Korrelative Studie zur Untersuchung der Kodierung visueller Wortformen bei lese-rechtschreibschwachen Kindern: Empirische Befunde und praktische Konsequenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Bitschnau, Walter; Ganahl, Veronika
Titel	Korrelative Studie zur Untersuchung der Kodierung visueller Wortformen bei lese-rechtschreibschwachen Kindern: Empirische Befunde und praktische Konsequenzen.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 15 (1999) 2, S. 54-59Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beziehung; Test; Testdurchführung; Kind; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Visuelle Wahrnehmung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesen; Rechtschreibschwäche; Analyse; Informationsverarbeitung
Abstract	Die Untersuchung zeigt auf, dass Kinder mit schwacher Lese- und Rechtschreibleistung kurzzeitig präsentierte Wörter erstens weniger schnell und zweitens deutlich unvollständiger erfassen als Kinder mit guten Lese-Rechtschreibleistungen. Die visuelle Wahrnehmungsgeschwindigkeit bzw. der Faktor "perceptual speed" scheint mit der Worterkennungsleistung (Kodierung, Organisation und Durchführung des Wort-Outputs) zu korrelieren. Ferner kann festgestellt werden, dass die Leistung der LRS-Kinder in Bezug auf die visuelle Informationserfassung und Wortwiedergabe mit der Leistung in einer einfachen visuellen Reaktionsaufgabe zusammenhängt. Weiters stellt sich heraus, dass die LRS-Kinder keine einheitliche Gruppe bilden: Nur bei denjenigen Kindern, die eine Beeinträchtigung im zeitlichen Ablauf der visuellen Informationsverarbeitung aufweisen, wird eine signifikante Beeinträchtigung in der Kodierung visueller Wortformen festgestellt werden. Das Ergebnis stellt ein Korrelat für die Unfähigkeit der effizienten visuellen Informationsverarbeitung beim Lesen dar. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang