Erziehung zur Gemeinschaftsfähigkeit. Muss die Schule mangelndes Sozialverhalten ausgleichen?

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Autor/in	Korte, Jochen
Titel	Erziehung zur Gemeinschaftsfähigkeit. Muss die Schule mangelndes Sozialverhalten ausgleichen?
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (1999) 10, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Schule; Sozialerziehung; Soziales Lernen; Schulpädagogik; Schülerverhalten; Schule; Schulpädagogik; Schulkultur; Schülerverhalten; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Sozialerziehung
Abstract	Der Autor plädiert für eine Schulpädagogik, deren fester Bestandteil eine Sozialerziehung mit klar definierten Verhaltenszielen ist. Es geht dabei "um Verhaltensweisen, die das Zusammenleben und Lernen in der Schule erleichtern und zu einem freundlichen Sozialklima führen". Um die Ziele zu erreichen, muss Sozialerziehung auf mehreren Pfeilern ruhen: Verstärkung sozialer Interaktion, Einsichtsvermittlung durch Thematisierung von Sozialverhalten, Verhaltensbeeinflussung durch soziale Unterweisung und Verhaltensmodifikation, Zusammenarbeit mit Eltern, Aufbau tragfähiger Beziehungen, Verhaltenskontrolle.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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