Bindung und Anpassung von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter: Ergebnisse der Bielefelder und Regensburger Längsschnittstudie.

Autor/inn/en	Zimmermann, Peter; Suess, Gerhard J.
Titel	Bindung und Anpassung von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter: Ergebnisse der Bielefelder und Regensburger Längsschnittstudie.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 8 (1999) 1, S. 36-48Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026//0942-5403.8.1.36
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Affektive Bindung; Entwicklungspsychopathologie; Persönlichkeitsentwicklung; Kindheit; Bayern; Deutschland; Eltern; Längsschnittuntersuchung; Nordrhein-Westfalen; Persönlichkeitsentwicklung; Prävention; Affektive Bindung; Forschungsprojekt; Intervention; Eltern; Intervention; Prävention; Jugendlicher; Forschungsprojekt; Bayern; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Bindungstheorie beschäftigt sich mit den Entstehungsbedingungen der Qualität enger emotionaler Beziehungen im Lebenslauf und deren Folgen für psychische Gesundheit oder Fehlanpassung. Sie bietet ein Modell der Entwicklungspsychopathologie, das im Vergleich zu eher variablenorientierten Ansätzen den Entwicklungsprozess und individuelle Anpassungsmechanismen miteinbezieht. In der Bielefelder und Regensburger Längschnittstudie von Grossmann und Grossmann wurden sowohl die Bindungsentwicklung im Lebenslauf im engeren Sinne als auch die Konsequenzen der Bindungsorganisation im weiteren Sinne untersucht. Die Ergebnisse hinsichtlich der Gestaltung von Beziehungen, des Umgangs mit Anforderungen und des Selbstkonzeptes von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter werden zusammengefasst. Darauf aufbauend sollte therapeutische oder beraterische Intervention zum Ziel haben, Beziehungsmuster, emotionale Regulierungsmuster und internale Arbeitsmodelle zu nutzen und zu verändern. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)