Ein quantenmechanisches Propaedeutikum fuer Studienanfaenger.

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Autor/inn/en	Pade, Jochen; Polley, L.
Titel	Ein quantenmechanisches Propaedeutikum fuer Studienanfaenger.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1998 (1999), S. 464-469Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Verstehen; Energie; Hochschuldidaktik; Physikunterricht; Quantenmechanik; Quantentheorie; Schrödinger-Gleichung; Studium; Verstehen; Didaktik; Unschärferelation; Quantenphysik; Didaktik; Energie; Physikunterricht; Quantenmechanik; Quantenphysik; Quantentheorie; Schrödinger-Gleichung; Unschärferelation; Studium; Hochschuldidaktik
Abstract	Folgender Ausschnitt des Beitrags soll einen Ueberblick geben: "Inwieweit Quantenphysik auch Nicht-Physikern vermittelbar ist, wird seit langem kontrovers diskutiert. Wir schaetzen die Moeglichkeiten einer systematisch orientierten Einfuehrung zunehmend optimistisch ein. Das Argumentieren mit Zustandsvektoren und ihren Ueberlagerungen bis hin zur Schroedinger-Gleichung kann viel plausibler sein, als es das Kanonische Quantisieren in den Lehrbuechern ist, wenn man im HEISENBERGBILD arbeitet und die quantenmechanische ENERGIE sowie einen DISKRETISIERTEN Ortsraum an den Anfang stellt. Unser Konzept wurde im WS 97/98 in einer 1-stuendigen Wahlveranstaltung fuer Studienanfaenger in Diplom-Physik erstmals erprobt. Wir erlaeutern es im folgenden an drei Beispielen." Stichworte bzw. Themenschwerpunkte des Beitrags: "Voraussetzungen bei den HoererInnen"; "Einfachste System" (als Einstieg in die physikalische Axiomatik der Quantenmechanik wurde der Energiebegriff gewaehlt); "1-Zustands-System (Stationaeres System)"; "2-Zustands-System"; "Eindimensionale Schroedingergleichung"; "Reaktionen der HoererInnen"; "Perspektiven und Forderungen".
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2000_(CD)

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