Voraussetzungen und Funktionsweise des Change Management in Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knüfermann, Detlef
Titel	Voraussetzungen und Funktionsweise des Change Management in Schulen.
Quelle	In: Beruflicher Bildungsweg, (1999) 1, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-6522
Schlagwörter	Organisationswandel; Schulpolitik; Management; Organisationsentwicklung; Instrumentarium; Deutschland
Abstract	Für Schulen ist und bleibt organisatorischer Wandel angesichts der wirtschaftlichen, gesellschaftlichen, politischen und sozialen Umwälzungen eine zentrale Herausforderung. Sie müssen sich mehr denn je mit organisationalem Wandel und dessen erfolgreichem Management auseinandersetzen: Informationstechnologie, Internet, Konzentrationstendenzen, regionale Strukturveränderungen, Kooperationsnetze, politische Veränderungen u.ä. Management dieses Wandels muss daher Kernkompetenz jeder Schulleitung werden. Das Change Management in der Schulorganisation ist ein integratives, intern betriebenes Instrument zur Steigerung der Mitarbeiter- Produktivität. Es eignet sich nach Meinung des Verfassers als konzeptionelle Grundlage für ein effektives Schulmanagement, mit dem die Veränderungsprozesse bewältigt werden sollen. Anhand zweier Methoden erläutert er die Möglichkeit, Change Management kontinuierlich ins Schulmanagement einzuarbeiten, um einen entsprechenden Strategieansatz abzuleiten. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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