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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In seinen Ausführungen zur Zukunft der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung unter den Bedingungen der weiteren Vernetzung und Globalisierung stellt der Verfasser fest: 1. Kaufmännische Ausbildung zielt per se auf die Vermittlung gesamt- und betriebswirtschaftlichen sowie branchenspezifischen Know hows. Deutlicher als bisher ist künftig mit der beruflichen Qualifikation auch die "soziale" Persönlichkeitsentwicklung zu fördern. 2. Das Konzept eines eigenständigen dualisierten Bildungssystems ist zu verfolgen, das berufliche Weiterbildung auf der Ebene (nationaler) Standards und den Hochschulbereich einschliesst. 3. Hinsichtlich der Inhalte ist in der Allgemeinbildung auf interkulturelle und wirtschaftliche Kompetenzen stärker hinzuführen. 4. Die Lernorte betreffend kann künftig der virtuelle Lernort privater Anbieter als Lernort in einer Rechtsform an Bedeutung gewinnen. Eine Neoliberalisierung der Berufsbildung, die die Berufsausbildung individualisiert und den Staat aus seiner Verantwortung entlässt, wird entschieden abgelehnt. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
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Standortunabhängige Dienste
0174-6170
Pütz, Helmut: Kaufmännische Aus- und Weiterbildung in einer globalen und vernetzten Welt. 1999.
2420686
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