".. Und langsam öffnen sich die Türen!" Bericht über den institutionellen Schulentwicklungsprozeß (ISP) an einer Dortmunder Schule für Lernbehinderte.

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Autor/in	Friedrich, Herma
Titel	".. Und langsam öffnen sich die Türen!" Bericht über den institutionellen Schulentwicklungsprozeß (ISP) an einer Dortmunder Schule für Lernbehinderte.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 10 (1999) 5, S. 154-156Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Planung; Schulentwicklung; Offene Schule; Sonderschule; Lernbehinderter; Dortmund
Abstract	Bericht über den institutionellen Schulentwicklungsprozeß an einer Dortmunder Schule für Lernbehinderte, wobei auf die Planung und Vorbereitung aber auch auf die Erwartungen der Lehrerschaft zu Beginn des Prozesses eingegangen wird. Eine endgültige Bewertung ist jedoch noch nicht möglich, da auch nach anderthalb Jahren der ISP noch nicht abgeschlossen ist.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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