Zum Berliner Modellversuch "Expreß-Abitur": Kann die intendierte Förderung begabter bzw. besonders leistungsmotivierter Schüler und Schülerinnen gelingen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jüttermann, Sigrid
Titel	Zum Berliner Modellversuch "Expreß-Abitur": Kann die intendierte Förderung begabter bzw. besonders leistungsmotivierter Schüler und Schülerinnen gelingen?
Quelle	In: PÄD-Forum, 27 (1999) 1, S. 59-66Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Hochbegabung; Förderung; Gymnasium; Hoch begabter Schüler; Begabtenprüfung; Begabtenförderung; Modellversuch; Berlin
Abstract	Bericht über den Berliner Modellversuch "Expreß-Abitur", der 1993/1994 gestartet wurde als Maßnahme, die auf eine Erprobung von Förderungsmöglichkeiten für begabte und hohbegabte Schülerinnen und Schüler zielt und die Reifeprüfung nach 12 Schuljahren ermöglicht. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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