Das Schreckgespenst vom misslungenen Unterrichtsbeginn. Oder: Misslungene Unterrichtseinstiege gibt es nicht.

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Autor/in	Mühlhausen, Ulf
Titel	Das Schreckgespenst vom misslungenen Unterrichtsbeginn. Oder: Misslungene Unterrichtseinstiege gibt es nicht.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 3, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Lehrerrolle; Lernen; Motivation; Didaktik; Einstieg; Lehren; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsprozess; Unterrichtsziel; Unterricht; Deutschland
Abstract	Der Unterrichtseinstieg könnte mißlingen - eine beinahe traumatische Vorstellung mancher Lehrerinnen und Lehrer. Der Autor vertritt die Auffassung, daß es keine mißlungenen Unterrichtseinstiege gibt. Wichtig ist, was man daraus macht. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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