Kinder- und Jugendmedienschutz. Worum geht es in der Debatte?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aufenanger, Stefan
Titel	Kinder- und Jugendmedienschutz. Worum geht es in der Debatte?
Quelle	In: Medien praktisch, 23 (1999) 2, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-3957
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Gewalt; Jugend; Fernsehen; Fernsehsendung; Medien; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medienwirkung; Jugendschutz; Kind; Computerspiel
Abstract	Um die Bedeutung der empirischen Forschung für die Medienwirkungs-Diskussion zu verdeutlichen, werden im Rahmen des Beitrages Studien vorgestellt, die sich mit der Rezeption der als besonders "gewalthaltig" eingeschätzten Fernsehsendung "Power Rangers" bzw. mit Computerspielen befassen. Der Autor entwickelt vor diesem Hintergrund Vorschläge für einen "pädagogisch sinnvollen Medienschutz". (DIPF/Kü).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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