Back to where we started. Sprachkompetenz als Voraussetzung von Lese- und Medienkompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Geretschlaeger, Ingrid
Titel	Back to where we started. Sprachkompetenz als Voraussetzung von Lese- und Medienkompetenz.
Quelle	In: Medien-Impulse, 7 (1999) 27, S. 39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-3825
Schlagwörter	Medienkompetenz; Mediennutzung; Lesen; Sprache; Sprachkompetenz; Medienkompetenz; Sprache; Sprachkompetenz; Lesen
Abstract	Lese- und Medienkompetenz kann man nicht gegeneinander ausspielen. Nur ein enges, voreingenommenes Verständnis von Medien bzw. von Lesen hindert uns daran, das generell gültige zu sehen und auf das wesentliche zu achten bzw. die Fähigkeit der direkten Kommunikation, die Sprachkompetenz als Grundlage und verbindendes Glied für jede weitere Kommunikationskompetenz zu erkennen, sodas ein Konkurrenzverhältnis zwischen Lese- und Medienkompetenz irrelevant wird. Was unser Denken und Leben beherrscht, findet seinen Niederschlag in der Sprache (Bezüge zur Computerwelt wie "mega" oder "gigageil"). Wenn wir aber etwas begreifen, bekommen wir es auch in den Griff. (DIPF/Abstract).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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