Eine Lehrbuchlektion einführen - handlungsorientiert.

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Autor/in	Schiffler, Ludger
Titel	Eine Lehrbuchlektion einführen - handlungsorientiert.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46 (1999) 2, S. 158-163Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lektion; Lernerorientierung; Selbsttätigkeit; Auditives Medium; Lehrbuch; Diktat; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Bild; Einführung; Selbstkontrolle
Abstract	Am Beispiel des Englisch- und Französischunterrichts unterbreitet der Autor sieben Vorschläge für die handlungsorientierte Einführung einer Lehrbuchlektion, durch die die Schüler zur Eigenaktivität angeregt werden können. Mit den ersten beiden Vorschlägen geht er auf die bei aller gewünschten Selbsttätigkeit doch notwendige Unterstützung durch den Lehrer ein. Der dritte und vierte Vorschlag beinhalten die Einbeziehung anderer Medien wie Bilder und Tonträger, im fünften und sechsten Vorschlag geht es um das didaktische Handeln der Schüler und im siebten um die Arbeit mit einem Leseführer.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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