Learner strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	MacDonough, S.H.
Titel	Learner strategies.
Quelle	In: Language teaching, 32 (1999) 1, S. 1-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448
Schlagwörter	Methode; Sprachlehrforschung; Denkprozess; Testverhalten; Fremdsprachenunterricht; Hören; Lesen; Methode; Spracherwerb; Schreiben; Sprechen; Sprachlehrforschung; Angewandte Linguistik; Didaktische Grundlageninformation; Hören; Angewandte Linguistik; Spracherwerb; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Lesen; Schreiben
Abstract	Der Autor gibt zunächst einen Überblick über die Entstehung der Lernstrategieforschung und stellt dar, welche Arten von Strategien unterschieden werden und welche Methoden erdacht wurden, Zugang zu den von Lernern verwendeten Strategien zu bekommen. In einem nächsten Schritt stellt er die unterschiedlichen Ansätze zur Lernstrategieerforschung verschiedener Forschungsrichtungen (z. B. Spracherwerbsforschung, Angewandte Linguistik) vor. Im Anschluss geht er auf die Verwendung von Strategien in den unterschiedlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Sprechen, Hören) ein sowie auf verwendete Strategien beim Vokabellernen, bei Tests und im Klassenzimmer. Zum Schluss wird noch der Punkt der Strategievermittlung diskutiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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