American popular culture in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dean, John; Finster, Gerhard
Titel	American popular culture in the classroom.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 46 (1999) 1, S. 19-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kultur; Film; Medien; Didaktische Grundlageninformation; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Song; American Dream; Gesellschaftskritik; Werbung
Abstract	Wie kann American Popular Culture sinnvoll und effektiv in den Fremdsprachenunterricht integriert werden? Zunächst einmal gehen die Autoren der Frage nach, was eigentlich Popular Culture als solche definiert und aus welchen Gründen sie für den fremdsprachlichen Unterricht von Interesse ist. In einem zweiten Schritt gehen sie auf konkrete Umsetzungsmöglichkeiten ein. Neben Literatur und kurzen Filmen sind z. B. Liedtexte, Werbung sowie die Entstehung von Subkulturen als Themen interessant. Die Autoren schlagen außerdem vor, die in Popular Culture ausgedrückten Ideale und Wertvorstellungen anhand von Schlüsselwörtern wie hard work, free enterprise, environment, gender usw. zu untersuchen und zu diskutieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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