Mathematische Begriffe interaktiv visualisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fraunholz, Wolfgang
Titel	Mathematische Begriffe interaktiv visualisieren.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1999) 92, S. 55-57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Begriffsbildung; Vorstellung (Psy); Mediendidaktik; Sekundarstufe II; Entdeckender Unterricht; Didaktische Analyse; Unterrichtsform; Computereinsatz; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Interaktives Programmieren; Lehrprogramm; Unterrichtsmedien; Unterricht; Visualisieren; Differenzialrechnung; Grenzwert; Integralrechnung; Pyramide; Volumen
Abstract	Das Lernen mathematischer Begriffe vollzieht sich vielfach durch Assoziationen, das heiss t durch das Anbinden der Begriffe an Vorgaenge, Verfahren und Veranschaulichungen. Diese Vorstellungen lassen sich durch bildliche Darstellungen, durch Animationen oder durch interaktive Arbeit am Computer erzeugen. Der Einsatz solcher Computerprogramme wird exemplarisch an einigen Lernprogrammen zur Analysis gezeigt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2000_(CD)

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