Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hallet, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Ein didaktisches Modell für den bilingualen Sachfachunterricht: The Bilingual Triangle. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 52 (1999) 1, S. 23-27 |
| Beigaben | Abbildungen 1; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Kultur; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsplanung; Lehrmaterial; Bilingualer Unterricht; Landeskunde; Sachunterricht |
| Abstract | Der Autor bemängelt die seiner Ansicht nach zu starke Ausrichtung des bilingualen Unterrichts an der Fremdsprachendidaktik, sowohl was die Konzeption des Unterrichts als auch was die Entwicklung von Lehrmaterialien angeht. Er fordert daher ein didaktisches Konzept, das den Schwerpunkt auf den Fachunterricht legt, der in einer fremden Sprache stattfindet, und nicht wie bisher das Hauptaugenmerk auf die Sprachvermittlung legt. Im Folgenden hebt er daher zunächst die spezifischen Ziele und Inhalte des bilingualen Unterrichts heraus und arbeitet diese in ein entsprechendes didaktisches Modell ein, The bilingual triangle. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2000_(CD) |
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