Wie wächst das Bildungssystem?

Autor/in	Titze, Hartmut
Titel	Wie wächst das Bildungssystem?
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 45 (1999) 1, S. 103-120Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 60
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-59411
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Forschung; Bildungsbeteiligung; Bildungsexpansion; Bildung; Bildungsrecht; Hochschullehrer; Lehrer; Lernen; Modell; Bildungssystem; Soziales Lernen; Student; Bildungssystem; Entwicklung; Studentenzahl; Bildungsexpansion; Lehrerbedarf; Arbeitskräftemangel; Bildungsbeteiligung; Bildungsrecht; Lehrerbedarf; Lehrer; Lernen; Soziales Lernen; Geschichte (Histor); Gesellschaftssystem; Arbeitskräftemangel; Studentenzahl; Hochschullehrer; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Entwicklung; Modell; Berufsnachwuchs; Student; Deutsches Reich; Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD
Abstract	Der Beitrag faßt Forschungsergebnisse der letzten zwei Jahrzehnte zusammen und stellt ein theoretisches Modell zur Diskussion. Das Bildungswachstum vollzieht sich über Niveaustufen hinweg, die eine strukturelle Einheit darstellen. Sind die Lernspielräume auf einem Entwicklungsniveau erschöpft, wird der Sprung auf ein neues Niveau durch den Eigenausbau des Bildungssystems herausgefordert. Dabei wird der Anteil der Lehramtsstudenten am gesamten akademischen Nachwuchs von 1820 bis in die Gegenwart als der beste Indikator betrachtet. Motor des Bildungswachstums im individuellen Lebenslauf wie im kollektiven historischen Prozeß ist der Mangel, der zu neuen Erwartungshorizonten und Anstrengungsbereitschaften herausfordert. ( DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)