Das Abenteuer auf dem Katheder. Zur Vorlesung als rhetorische Lehrform.

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Autor/in	Apel, Hans J.
Titel	Das Abenteuer auf dem Katheder. Zur Vorlesung als rhetorische Lehrform.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 45 (1999) 1, S. 61-79Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 52
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-59391
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Evaluation; Fähigkeit; Kommunikation; Sozialisation; Lernen; Lehren; Lehre; Rhetorik; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; Vorlesung; Hochschule; Qualität; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird die Vorlesung als zentrale akademische Lehrform thematisiert. Gegen vehemente Kritik an diesem Lehrverfahren wird herausgearbeitet, daß der Lehrvortrag in einer dialogischen Form unter Beachtung rhetorischer Grundregeln durchaus eine Bedeutung für die akademische Lehre besitzt. Dazu ist es allerdings notwendig, Grundform rhetorischen Handelns zu beachten und die Vorlesung als rhetorische Situation zu gestalten. Zur Professionalisierung der Hochschullehrer ist daher neben fachlichem Wissen und didaktischem Können zukünftig immer rhetorische Schulung notwendig. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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