Bildschaffende Methoden und ihre Einsatzmöglichkeiten im Chemieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rohde, Dirk
Titel	Bildschaffende Methoden und ihre Einsatzmöglichkeiten im Chemieunterricht.
Quelle	In: Erziehungskunst, 63 (1999) 2, S. 145-155Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Waldorfschule; Experiment; Unterrichtsversuch; Unterricht; Biochemie; Chemieunterricht; Bild; Naturwissenschaften; Anthroposophie; Deutschland
Abstract	Der Autor gibt einen kurzen historischen Überblick über die Entwicklung der sog. "bildschaffenden Methode" Rudolf Steiners. Er erläutert ihren heutigen Einsatz im Chemieunterricht der 12. Klassen der Waldorfschulen anhand verschiedener Experimente, insbesondere der Methode der Kupferchloridkristallisation von Ehrenfried Pfeiffer, der Steigbildmethode von Lili Kolisko und der Tropfenbildmethode von Theodor Schwenk. Die Motivation für den Einsatz dieser Methode begründet der Autor folgendermaßen: "Neben der in der Naturwissenschaft ständig zu behandelnden Frage nach den zugrunde liegenden Wahrheiten ... berühren diese Bilder auch den Bereich der Schönheit." (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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