Partnersprache, Interkulturalität, Schulentwicklung. Zu Konzeption und Praxis der Staatlichen Europaschule(n) Berlin.

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Autor/in	Göhlich, Michael
Titel	Partnersprache, Interkulturalität, Schulentwicklung. Zu Konzeption und Praxis der Staatlichen Europaschule(n) Berlin.
Quelle	In: Interkulturell, (1998) 2-3, S. 107-126Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-2857; 0935-0993
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Ausländer; Berlin; Grundschule; Kind; Schulversuch; Europaschule; Kind; Schulversuch; Grundschule; Bilinguale Schule; Europaschule; Didaktische Grundlageninformation; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Europakompetenz; Ausländer; Berlin
Abstract	Ein hoffnungsvoller Versuch, Zweisprachigkeit und Interkulturalität bei eingesessenen und zugewanderten Kindern, noch dazu bei unterschiedlichen Sprachstandvoraussetzungen in der gleichen Lerngruppe, zu entwickeln und zu fördern, stellt die Staatliche Europaschule Berlin mit ihren verschiedenen, zweisprachigen Standorten dar. Der Autor legt die Konzeption und die Probleme dar und nimmt Abschied von der Vorstellung, Kinder verschiedener Sprachen im Grundschulalter zusammenzubringen, reiche aus. Auch für diesen Bereich muß seiner Ansicht nach eine angemessene Didaktik entwickelt werden.(Verlag, adapt.). (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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